BAŞLIK: PERFORMANS

Bir derste birden fazla amaç alınıp, bu amaçlar için ayrı ayrı performans yazılır mı?.
Bunu niye soruyorum. Bir öğretmenimiz derste istediği kadar amaç alıp, bunlar için ayrı ayrı performans yazabileceğini ,söyledi. Bana göre özel eğitimin doğasına aykırı bir şey.Çoğu zaman bir derste amacın alt basamağını dahi işleyemiyoruz.

her modülün açıklamasında var bu
alamaz . çünkü kazanımların birde alt basamakları var onları da çalışıyor mu acaba...

alamaz diyorsunuz da bizim ram da bir derste 45 dk boyunca sadece el yıkamamı çalışıyorsunuz diyor tek kazanımm olmaz diyor bir derste ona yakın basit bir şey daha çalışmalısınız...

Sayın Rafetcelik;

Bir arada çalışabilecek hedefler elbette ki var. Ancak bütün hedefler için bu geçerli mi derseniz tabi ki de hayır.
Örneğin; Pantolon çıkarır hedefi ile pantolon giyer hedefi öncelik sırası bozulmadan aynı seans çalışılabilir. Tek seansta bitmez elbette, ikinci, üçüncü v.s diğer seanslarda birlikte devam eder. Birlikte devam eden hedeflerden Pantolon çıkarma hedefi başarıldıktan sonra diğer hedef başarılana kadar tek devam edilir pantolon giyme hedefine.

Ancak ''dört işlemi kullanarak problem çözer'' hedefi zaten kendi içinde komplike bir hedef olduğundan ikinci bir hedef alınmaz. Yani birden fazla hedefin aynı seansın içinde çalışılmasında ''birbirinin ön koşul hedefleri olması ve hedeflerin kendi başına komplike olmaması'' esas alınır.

Elbette bunu yapıyor muyuz?
Cevap veriyorum: ASLA
Neden peki?
Cevap veriyorum: Bu derece evraklara yığılmış bir haldeyken bir de aynı seans arasında bir sürü yeni A4 kağıdı koymamak için yapmıyoruz

Bir derste elbette birden fazla amaç hedeflenebilir. Bu durum özel eğitim prensibine aykırı değil, tam tersine doğal olan bir durumdur.

Örneğin çocuğa geçmeli şekilli parçalardan oluşan bir bulmaca materyali çalıştırıyorsanız hem şekilleri öğretirsiniz, hem de el becerilerini çalıştırmış olursunuz. Arkadaşımızın da söylediği gibi 45 dakika el yıkama çalıştık gibi bir şey mantıksız olur. Bazı uzun dönemli veya kısa dönemli amaçlar aynı etkinlik içerisinde birlikte veya birbirini takip edecek şekilde verilebilir.

*********

Tabi burada esas problem, genellikle RAM'larda düzenlenen raporlarda önerilen modüller ve hedefler arasında sıklıkla ortaya çıkan uyumsuzluklardır.

Örneğin biz hedefi olup modülü olmayan veya modülü olup hedefi olmayan raporlarla sıkça karşılaşıyoruz. Bu tür raporları geri gönderip düzelttirmek gerekiyor.

azad72 yazan:
45 dakika matematik çalıştığımıza inanıyor da el yıkama çalıştığımıza mı inanmıyor. Kazan öldü hikayesi gibi oldu.

İşte burada kontörlü modül sisteminin ne kadar saçma olduğunu da itiraf etmiş oluyorlar aslında...

Mebsisde yeni öğrenci kaydı nasılır yapılır yardımcı olursanız sevinirim.

Evindogan yazan:
Engelli Birey Modülü > Birey Kayıt İşlemleri > Yeni Birey Kayıt